為響應國家培養(yǎng)少數(shù)民族人才、加快少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的號召，計算機學院始終堅持精細化做好少數(shù)民族大學生教育管理服務工作，在工作中堅持“知學生情、解學生難、暖學生心”的思維理念，依托系列活動切實做好少數(shù)民族學生成長成才教育和指導，力求為少數(shù)民族地區(qū)建設發(fā)展培養(yǎng)合格人才。
知學生情，強化分類指導
學院在少數(shù)民族學生入校時就建立詳盡個人信息庫，完善基本信息，清楚掌握每一個少數(shù)民族學生成長經(jīng)歷、學習狀態(tài)、家庭經(jīng)濟狀況，有針對性的給予學業(yè)幫扶、經(jīng)濟資助等。
在工作中準確把握既認真貫徹黨的宗教工作政策，又旗幟鮮明地堅持教育與宗教相分離的原則。提升工作的針對性和實效性，快速幫助少數(shù)民族學生融入校園和學生群體。
幫助少數(shù)民族學生熟悉所學專業(yè)，加強大類招生專業(yè)分流過程中專業(yè)選擇的指導。學院輔導員為少數(shù)民族學生提供全過程學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃指導服務，根據(jù)個體需求為少數(shù)民族學生的成長成才進行分類指導。
解學生難，強化成長服務
學院積極整合教師和優(yōu)秀學生資源，推行“學長計劃”。通過選拔一批思想素質過硬，綜合能力強的高年級（或本年級）漢族學生骨干、黨員，成為少數(shù)民族學生的結對幫扶聯(lián)系人，在學業(yè)方面開展幫扶工作，提高其學習成績。對于學習成績一般的少數(shù)民族學生，采取“一幫一”的模式，開展學業(yè)幫扶；對于學習困難的學生，采取“2+1”模式(2名黨員帶1名少數(shù)民族同學)幫助少數(shù)民族同學提高學習成績。學長計劃有效地幫助少數(shù)民族學生形成勤于學習、勇于進步、善于互助的良好學風。
完善經(jīng)濟資助，既要助人更要助心。學院積極利用國家資助政策，擴大少數(shù)民族學生受助面。在資助工作中，通過堅持給受資助學生家長郵寄“一封信”、學唱一首感恩歌曲、參與一次義務勞動、實踐一次助人行為的“四個一”系列活動，融入感恩教育，引導少數(shù)民族學生自立自強、心懷感恩、傳遞正能量。
細化少數(shù)民族學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務。學院堅持畢業(yè)季做好“西部計劃”“三支一扶”“大學生村官”“少數(shù)民族骨干計劃”等政策宣傳與指導工作，鼓勵少數(shù)民族大學生精準定位，服務家鄉(xiāng)建設。近年來，學院少數(shù)民族學生就業(yè)方向包括政府機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)、IT公司和考研深造等。
學長計劃座談會
民族生座談會
暖學生心，強化思想引領
教育是心靈與心靈的碰撞，靈魂與靈魂的對話，更是情感與情感的交融。親其師，才能信其道。
尊重少數(shù)民族人文風俗，尊重少數(shù)民族學生生活習慣。在日常的教育管理工作中做“有心人”。學院通過“民族文化小課堂”促進各民族文化的融合。
切實發(fā)揮第二課堂教育功能。少數(shù)民族大學生的生活習俗具有本民族文化特點和地域特點。學院在少數(shù)民族學生寢室的分布、寢室文化環(huán)境的營造等方面充分融入各民族的文化元素，依托宿舍文化節(jié)等平臺充分展示與宣傳各民族文化，增進了解加強融合。
扎實開展“我的民族我的家”“我為家鄉(xiāng)唱贊歌”“民族團結先進表彰”等活動，鼓勵少數(shù)民族學生走出宿舍、融入校園，充分展現(xiàn)民族文化特色與個人特長。
學院堅持“知學生情、解學生難、暖學生心”的工作思路，從弘揚民族文化、加強民族團結教育、開展學業(yè)幫扶和加強心理健康教育等多方面入手，搭建平臺助力學生成長成才，共促學生多元發(fā)展，腳踏實地為民族團結和共建和諧校園保駕護航。
2017年民族團結表彰大會
2018年民族團結表彰大會
文：路婷、王軍策
