3月24日，我校2026年“陽(yáng)光護(hù)航”心理育人宣傳季暨第三屆“油緣會(huì)”在鄠邑校區(qū)崇文樓西側(cè)廣場(chǎng)順利舉行。本次活動(dòng)以“五育一身 融合育心”為主題，吸引全校500余名師生踴躍參與。校黨委書(shū)記常江、校長(zhǎng)王進(jìn)富、校黨委副書(shū)記張木、副校長(zhǎng)種宇宏出席活動(dòng)。本次活動(dòng)由學(xué)生工作部（處）、學(xué)生心理成長(zhǎng)指導(dǎo)中心主辦，黨委宣傳部、黨委保衛(wèi)部、團(tuán)委、教務(wù)部、信息化建設(shè)與管理處、研究生工作部、后勤處、各院（系）、校醫(yī)院、心理委員聯(lián)合協(xié)會(huì)、大學(xué)生心理協(xié)會(huì)共同協(xié)辦。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈溫馨，特色展臺(tái)整齊排布，各類心理體驗(yàn)活動(dòng)有序開(kāi)展。常江、王進(jìn)富逐一走訪各特色展臺(tái)，細(xì)致了解活動(dòng)設(shè)計(jì)理念與開(kāi)展情況，對(duì)活動(dòng)將專業(yè)心理學(xué)意義融入趣味互動(dòng)實(shí)踐的創(chuàng)新模式給予肯定。校領(lǐng)導(dǎo)表示，本次活動(dòng)緊扣學(xué)生成長(zhǎng)成才需求，既貼合青年心理發(fā)展規(guī)律，又彰顯各院（系）專業(yè)特色與育人亮點(diǎn)，為學(xué)生搭建了情緒疏導(dǎo)、自我探索、互動(dòng)交流的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，為幸福西石大建設(shè)注入了溫暖而鮮活的心理育人力量。希望學(xué)校持續(xù)深化心理育人工作，常態(tài)化開(kāi)展貼近學(xué)生、溫暖人心、賦能成長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升育人實(shí)效，助力學(xué)生全面發(fā)展。
本次活動(dòng)聚焦“以智慧心”“以體強(qiáng)心”“以美潤(rùn)心”“以勞健心”“安身穩(wěn)心”五大核心板塊?！耙灾怯摹卑鍓K聚焦思維培育與情緒疏導(dǎo)，依托各類益智互動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生在趣味思考中舒緩情緒、沉淀心境；“以體強(qiáng)心”板塊主打運(yùn)動(dòng)釋壓，通過(guò)動(dòng)感十足的互動(dòng)體驗(yàn)，幫助學(xué)生宣泄不良情緒、提振精神狀態(tài)、增強(qiáng)身心韌性；“以美潤(rùn)心”板塊以藝術(shù)創(chuàng)作為載體，讓學(xué)生在動(dòng)手創(chuàng)作中撫慰心靈、釋放壓力、感受美好；“以勞健心”板塊依托勞動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手勞作中平復(fù)心境、收獲成就感與掌控感，培育積極向上的生活態(tài)度；“安神穩(wěn)心”板塊兼顧情緒疏導(dǎo)與健康防護(hù)，為學(xué)生提供專業(yè)的心理指導(dǎo)與健康科普，筑牢學(xué)生身心安全防線。
各院（系）緊扣“一院一品”建設(shè)要求，結(jié)合自身專業(yè)特色，推出25個(gè)形式新穎、貼合學(xué)生需求的心理體驗(yàn)項(xiàng)目。校團(tuán)委開(kāi)展的情緒面具DIY、心理委員聯(lián)合協(xié)會(huì)的“隱色”刮刮畫(huà)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理性表達(dá)情緒、坦然接納自我；石油工程學(xué)院的DIY安神香囊、地球科學(xué)與工程學(xué)院的共繪心愿球等活動(dòng)，幫助學(xué)生舒緩焦慮、堅(jiān)定信念、樹(shù)立積極進(jìn)取的人生目標(biāo)；管道工程學(xué)院的“益智積木拼圖”有效提升學(xué)生專注力與耐心；經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院通過(guò)懷舊游戲喚起學(xué)生美好集體記憶；外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“譯中人”活動(dòng)通過(guò)對(duì)同一句話的不同翻譯，覺(jué)察個(gè)人投射；體育學(xué)院的拳擊互動(dòng)讓學(xué)生在酣暢淋漓中釋放壓力；校醫(yī)院同步開(kāi)展急救技能培訓(xùn)與健康知識(shí)科普，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的健康防護(hù)意識(shí)與應(yīng)急處置能力。
今年是我校第三年舉辦戶外“油緣會(huì)”，讓學(xué)生從教室走到戶外，在春日校園的滋養(yǎng)中參與體驗(yàn)、舒展心靈。本屆活動(dòng)在趣味互動(dòng)中還注入更深層次的心理關(guān)懷，每個(gè)環(huán)節(jié)均被賦予獨(dú)特的心理學(xué)意義，從蒙眼踏步中的自我覺(jué)察，到雙人協(xié)作的默契培養(yǎng)，再到懷舊游戲喚醒的集體記憶與情感共鳴，學(xué)生在體驗(yàn)中不僅釋放壓力，也增進(jìn)對(duì)自我與他人關(guān)系的理解?；顒?dòng)還注重將心理健康教育與愛(ài)校榮校教育相融合，處處承載著學(xué)校對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的溫暖掛念，在愛(ài)與支持的傳遞中，培育學(xué)生的歸屬感和集體認(rèn)同感。
下一步，學(xué)生心理成長(zhǎng)指導(dǎo)中心將緊扣學(xué)校2026年“體系重塑年、質(zhì)量躍升年、改革攻堅(jiān)年”系統(tǒng)部署，持續(xù)深化“一體兩翼三位四聯(lián)五級(jí)”心理育人體系建設(shè)，堅(jiān)守育人初心、回歸教育本質(zhì)，在每一次心理育人互動(dòng)中傳遞溫暖與力量，為高質(zhì)量推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人筑牢心理根基。
